这两个平均数没有对应起来，然后他就发动大家集思广议，想一想为什么这两个不一样的平均数会最终影响最后的租车方案。
我最喜欢这种贴近现实生活的数学应用题了，富有生活感，让人在计算起来的时候都格外的有动力，仿佛解决了这道题目就像是真的解决了自己现实中碰到的一道难题般有成就感。
然后大家就都开始做苦思冥想状，教室里静悄悄的，课堂纪律出奇的好，我都快要替数学老师感动了，快看看这帮猴孩子们，该他们思考问题的时候一个个的还是挺积极的。
但我不知道是不是所有的同学都像我一样把注意力放到了一道题目上，他们安静的表皮下面到底想的是什么事，是今天早上的早餐太难吃，还是昨天晚上做的什么梦？
总之，班级里在一段难得的静默后依然没有想出来满意的解题思路，不过，我看老师也不像是知道答案一样，也在很期待的等待着我们的回答，看看能不能给她一点解题思路，自己一边也在很努力的想着。
我觉得他的这个问题拿到别人那里会不会马上就能脱口而出一个最浅显易懂的道理，因为你两次除以的除数不一样啊，才会导致平均数的不同。
但是我们还是不明白为什么平均数高的那个反而成了最佳方案，可能是身在谜题里就会显得格外迷茫吧，我们真的不知道该从何入手来解决这个问题。
但是我想着想着思绪就飘到了很远，我觉得编写数学教材的老师还有出这道题目的老师可真是会斤斤计较，明明平均数都相差无几的，还非得在乎那块八角的，现实生活中学校还差那几个钱？费事的雇两辆车，还不省事的把同学们一起装进一个大车里拉走算了，他们可还真是会为学校操心呢。
然后，就在我神游天外睥睨着学校和老师的时候，我就被突然的点名了，让我手足无措的。
我有些紧张的看了看高老师，不知道她为什么要叫我，他看着我茫然无措的表情，绽开一脸原来是你的笑容，然后就问我，“你是咱们班的数学最高分是吧，那你能想一想，这是为什么呢？”
然后充满期待的看着我，我在他的目光里诞生了责任和虚荣心，好像如果我回答不上来，我就是一个傻瓜一样。
然后我低下头，重新读了一遍题目，一边在心里怀疑，这个老师可真是不走寻常路啊，可能是年龄的原因吧，不是说年纪越大的人越稳重的吗？怎么这位老师却有点不着边际的突发奇想呢？
我怎么都没感觉到这个问题究竟是跟数学有什么关系的，这分明像是一个脑筋急转弯啊。但是身为被老师点名要回答问题的学生，面对老师的殷殷期待别无他法，我就硬着头皮的站着想着，然后仔细思考，我觉得就算我回答不出来也没有什么，因为连老师都不知道。
后来我觉得我长时间站着不说话有点不太好，就算回答不上来也应该要说点什么，就算回答错了也要想出一个办法，这样既表示我仔细想了，又能完成任务，管它是对是错呢，反正我说出了答案老师就能让我坐下了。
所以我就先说了答题必备的前两个字做铺垫，当引子，希望能引出后面正确的答案。“因为……，因为车里空座太多了。”
我恍惚的就冒出来这么句话，完全就是鬼使神差的，连自己也不知道这个回答到底对不对。
可是老师的反应大大的出乎了我的意料，他好像恍然大悟的露出欣喜表情，然后情绪特别激动的当着全班同学的面夸我聪明，不怪是全班的最高分，年纪的最高分。